POR JESSICA ROSALES, TERESA QUIRÓZ
UNIMEDIOS/SALTILLO, COAHUILA.- A poco más de 3 meses de trabajar en escuelas de tiempo completo, un número indefinido de maestros no ha recibido su pago adicional por esta labor docente, por lo que exigen a las autoridades estatales y federales el cumplimiento del compromiso económico. 
Los afectados denunciaron ante este medio de comunicación, que un importante grupo de maestros que inició en el nuevo sistema de tiempo completo -desde el inicio del ciclo escolar-, no ha recibido el pago, mientras que algunos casos que comenzaron hace sólo un mes han recibido su cheque puntualmente.
Ante ello, algunos de los afectados acudieron a las oficinas de la Secretaría de Educación en Saltillo, en donde se les informó que era un problema con el banco que no realizó oportunamente el trámite de tarjetas de débito para depositarles, a pesar de que algunos de los maestros recibieron cheques.
Incluso se dio a conocer que en el Municipio de Torreón, algunos docentes renunciaron a este sistema de «tiempo completo» por las irregularidades con las que opera el programa en Coahuika, en donde algunas escuelas de bajos recursos no cuentan con apoyo de alimentos, pese a que los padres de familia no pueden solventar esta carencia.
Actualmente 400 planteles de Coahuila operan en tiempo completo, y desde el pasado mes de junio se dio a conocer que para el presente ciclo escolar el Gobierno federal instruyó la aportación de 123 millones de pesos al programa de “Escuelas de tiempo completo”, fondos de los cuales cada institución podría acceder a 70 mil pesos para su operación y 20 mil más para temas de seguridad.
Al ser cuestionado sobre esta problemática, el Secretario de Educación del Estado, José María Fraustro Siller, dijo desconocer el tema y señaló que tiene sólo el reporte de retraso en pagos a quienes cubren interinatos.
Aseguró que estos retrasos son casos aislados, pero insistió que el registro que se le informó es sobre personas interinas a las que la nómina les llego hasta con un año de retraso, situación que atribuyó a la anterior administración; y reiteró desconocer el caso de los maestros que trabajan en las escuelas de tiempo completo bajo estas circunstancias.